[原创]草海走访小记

从草海回来，我的心情久久不能平静，心里是那么的沉重；总是一串串的心酸……其实我应该早就习惯于这样；每次走访回来，留给自己的都只有心痛……

2007年10月1日，我、席菲、许向丽从贵阳出发，踏上贵阳到威宁的火车；开始了我们这次的走访之旅。一路上两位小女生多这次走访进行了各种设想，讨论不休。倒给旅途曾添几分乐趣，不显得的沉闷。我们到达威宁时已经时晚上12点了，比我们提前到的汪跃云早就在车站等候我们，并为我们打点好了一切。到了住处之后，虽然时间很晚，顾不上一路上的舟车劳顿；还是开了一个小会；对走访的任务作了一个简单的分工：我和席菲一组，主要走访学生和家长。

10月2日，我和席菲起了一个大早（其实我们根本没有休息好，从开完会到天亮就几个小时）。按照分工我们要走访保家小学和旭光小学的受助学生（在途中我们遇到了当地的志愿者小小吴，有他的加入我的走访顺利了很多）。

从威宁到保家小学路途很远，行走十分的不便，主要的交通工具就是“面的”（当地一些人用面包车载客，只能坐6个人的车一般情况下要坐10多个）。我们乘坐了当地的一辆“面的”，顺着顺着坑坑洼洼的乡村简易公路，一颠三晃地向保家小学进发。偏偏天公不作美，在前一天的晚上下起了雨，本来坑坑洼洼的路上更是充满了泥泞。乡村道路崎岖，曲曲弯弯，路旁没有什么林木，就是一些灌木和长满了小刺的荆棘，衬托着三两棵小树，在秋日阳光的照耀下无精打采的，路两旁躺着几块田地，田地里是还没有收的玉米和种植一些白菜。白菜的长势十分的喜人。郁郁葱葱的，给本来枯黄的秋色曾添了不少的绿。当车走到一个山坳和山腰平整点的地方，零星地散落着几户人家，缕缕炊烟从房顶袅袅升腾……识途的“小马”小小吴告诉我们：保家小学到了。

在保家小学赵科老师的帮助下，我们找到了正在上课的受助学生：宫二龙、宫龙祥、陆凤先、陈会分（虽然是国庆，但是威宁的学校依然还在上课）。向孩子们说明了我们的来意，但仍然有些“小家伙”怯生生的看着我们；我们的调查并不顺利，有些问题要向孩子解释几遍，才怯生生的回答。

而当地的老师对孩子们的情况介绍更是让我们“伤心”和“忧虑”。据他们反映：受资助的学生虽然家里贫困；却不认真学习。个别的学生还十分调皮捣蛋（主要是宫二龙和宫龙祥兄弟，在学校可有不好的名气，我在做他们的调查问卷时也感觉这两兄弟不诚实）除陈会分的成绩较好外，其他同学的成绩都很差。向我们建议是不是可以资助一些成绩较好，家里又十分困难的学生。本来国家实行了两免一补的政策后，费用已经很低了；还有一部分家庭贫困的学生还免除了书本费，家里完全可以承受。没有必要直接资助学费，可以改变一下资助的方式。

当我们做完保家小学受助学生的调查时已经是中午1点了；由于下午安排要到旭光小学走访，所以我们顾不上休息，接着开始了家长的调查走访。

在保家小学陈老师的带引下，走了几十分钟的小路（小路极其难走，可是说是一步三滑，走的时候必须小心翼翼；简直有如履薄冰的感觉）；总于到达了第一个目标——陆会先家。两间破旧的小土房，屋顶的瓦片被岁月的风雨击打得体无完肤，主人就在没有瓦片遮盖的地方胡乱搭上一些树皮、木板，木头柱子歪斜着身子，似不堪重负，摇摇欲坠，土墙由于雨水的冲刷，有些地方不失时机的出现一些小洞。太阳光借着墙上的小洞射入屋内。给本来又黑又暗的屋内带来一缕光明……我们到时男主人已外出帮人做些小工。只留下身带残疾、行动

不便的女主人和四个孩子在家。最大孩子就是陆凤先，还在学校；家里还有三个妹妹。较小的两个孩子一个6岁，一个4岁；个头小小的，比同龄的孩子矮小了许多，我们向女主人说明了我们的来意。女主人呜咽向我们说道：家里的负担十分的沉重；家里一共6口人，但只有一个人的土地；又加上她身带残疾，行动不便，根本没有劳动的能力。只靠丈夫一个人的劳动和土地里的收入，很难负担起家里开支和子女上学的费用。丈夫常常帮人做些小工，挣取几个力气钱，维持家庭的生计……她的话听的大家心里一阵的沉重、一串的心酸……

接下来几天的走访，都和陆会先家有着相似的家境：居住较为偏僻、交通不便；子女较多，一般都有四个或四个以上的娃儿；土地较少（一般只有一个人的土地）有的父母身患残疾；或有的是单亲家庭；或有的是父母有智力障碍。一般都没有什么文化，缺乏经济来源，生活陷入困境。

第二天，我们走访了银龙小学。银龙小学在保家小学和旭光小学的中间。当我们乘坐的面包车在银龙小学的旁边停下时，一幢在村里算的上“豪华”的建筑物印入我们的眼帘；建筑物的表面贴有红白相间的瓷砖，在正面有四个镏金大字“明德小学”。小小吴告诉我们这就是银龙小学。从外表上看银龙小学的校舍修葺得还不错，很漂亮。当我们走进学校向银龙小学的校长——吴校长道明我们的来意后，吴校长却向我们介绍到：银龙小学本应招收2000多名学生，可是学校的课桌和凳子十分紧缺，只能招收了800名学生。但依然不能满足孩子上课的需要。很多孩子上课的时候没有课桌，就用一块木板放在腿上当起了简易的课桌；很多孩子没有凳子，上课就站着。我们从教室路过的时候，看见了许多孩子上课时站着的（一般一个班上有近一半的学生是站着上课；家离学校稍近一点的学生天天家里带着凳子上课，远一点的孩子只有站着了）……

看着这一双双充满稚气，对知识充满了渴望的眼睛，却又显得那么的孤助、无望，直让人心酸；难道这就是农村孩子的童年，这就是农村孩子的学校？农村的孩子就应该遭受这样的苦吗？

行程就这样匆匆的结束了，但留给我们很多的心酸，很多的感动，很多的激励，也有很多的思考。

                                         2007-10-18

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