师之惑 该由谁来解？

教师节听听老师的心里话 老师也需要“减压”“减负”

　　核心提示

　　师者，传道、授业、解惑也。人们可曾想过，师之惑又由谁来解呢？当人们再次把无数溢美之词献给恩

　　师的时候，请不要忘记，老师也是普通人，也有烦恼和困惑。

　　国家在推行素质教育和新课程改革，可现实是，考试仍是选拔学生的主要方式，关系着老师的评优、晋级，这使得素质教育在分数和升学率面前徘徊甚至止步不前。这成了许多老师最困惑的问题。

　　市教科院的调查显示，八成教师感觉“压力大”，近九成教师表现出不同程度的职业倦怠；身体健康状况较好的教师不足半数，只占43.50%。

　　困惑

　　A

　　要素质教育

　　还是要分数至上？

　　今天是第二十四个教师节，从事着“太阳底下最光辉职业”的教师被赞美成“蜡烛”“园丁”“春蚕”……这些崇高的字眼背后，寄托着人们对教师几乎不近人情的期待，似乎“教师必须只知付出不求回报”“任劳任怨不求闻达”……

　　近些年，随着政府对教育的投入越来越大，教师的社会地位和待遇不断提高，但他们有哪些新困惑呢？为此，记者走近了这个群体，听听他们的心里话。

　　教了十年书了，初中老师韩梅却发现“不知道该怎样做一个好老师了”。

　　“新课改的理念非常好，改变填鸭式教学，鼓励全面发展，特别要减轻孩子的负担，可实际上，如果学生的学习成绩上不来，一切都免谈。”作为区级十佳班主任，韩梅认为老师首先要对每个学生负责，“平时我尽量用新方法教育学生，非常注重培养他们多种兴趣。但每逢考试，我就不得不又用原来的老办法，让学生们死记硬背，教给他们应试技巧。”

　　记者在采访中发现，在许多中小学，教师们都面临这样的“两难境地”。老师们纷纷指出，国家在推行素质教育和新课程改革，可现实是，考试仍是选拔学生的主要方式，关系着老师的评优、晋级，这使得素质教育在分数和升学率面前徘徊甚至止步不前。

　　B

　　心理

　　面对学生

　　有时挺无奈

　　“上课时看见同学做小动作，你不能批评他，因为他会说你伤他自尊；更不能请他站起来，因为他会说你体罚。”年过五旬的数学老师刘文凯上学期因为批评一个上课捣乱的男生，被家长投诉，举报电话不仅打到学校，家长还找到了区教育局。面对家长的质疑和领导的责问，原本坚持要保护大部分学生听课权利的刘老师发现，自己在教育学生时无所适从。

　　“近年来，教师的角色有了重新的定位与界定。老师由传统课堂上知识的传授者，转变为学生的引导者和合作者，这当然没有什么错，但学校的一些规定有些‘矫枉过正’。”某学校的一位教师称。记者采访时发现，在一些中小学的校规中，明确要求老师得用温和的语气询问学生，如不这样做，一旦出现矛盾，往往把所有责任都压到教师肩头。长此以往，郁积在老师心中的烦恼便成了“心病”。

　　八成教师感觉压力大

　　市教科院对全市教师生存状况的调查显示，八成教师感觉压力大，近九成教师表现出不同程度的职业倦怠。

　　调查显示，有30.21％的被调查教师有较明显的情绪低沉，55.56％中度情绪低沉，很可能向高情绪低沉状态发展。大部分教师处于中等成就感低落状态，有17.36%的教师高成就感低落，表现为对工作没有信心，也没有进取心，几乎6个教师中就有一个可能会出现厌教。

　　健康

　　C

　　女老师

　　推迟生孩子

　　开学没多久，本市某初中毕业班发生了一起不小的“换老师”风波。“班主任刘老师刚生完孩子就来接班，她仍处在哺育期肯定会分心，肯定要牵扯掉很多精力，怎么能带好这么多初三学生呢？”看着这封寄给校长的家长投诉信，刘霞心里特别难受。

　　“原本以为自己来上课是对学生负责，谁知却遭到这么多不理解。”刘老师的孩子才3个多月，她每天早出晚归，坚持辅导完最后一个学生才匆忙往家赶，从没傍晚6点以前回家。

　　记者采访了多名中小学女教师，发现“生孩子”对女教师来说都是一个艰难的选择，不少老师的孕龄都被迫推迟到28岁以后。

　　近六成教师健康不佳

　　市教科院调查显示，身体健康状况较好的教师不足半数，只占43.50%，20.49%的教师身体健康状况较差。调查发现，教师身体健康状况欠佳与平时缺乏锻炼有关。

　　专家表示，这种状况如不尽快转变，长此以往，教师的身体健康将难以得到有效的保证，不仅要给学生减负，而且要给教师减负，让他们有更多的时间锻炼。