教材的偱环使用

教材的偱环使用

不用多言，很多人都赞成教材循环使用。对社会，可节约大量可贵的资源；对学校，可从小培养学生崇尚节约的好习惯；对家庭，可减少一笔不小的教育开支。　
理论上是不错，可真正做起来却阻力多多。一些家长认为旧教材破损多、不卫生，怕因为省几个买书的小钱，而耽误了孩子学习的大事；有的老师说课后习题都在课本上，旧课本上面写满了答案，后来的学生没法再做；一些学校觉得教材版本更新快，循环不了两次，操作起来很麻烦。　



　　这一列，困难还真不少，但办法总比困难多，“非不能也，不为也”，关键是我们愿不愿意想新办法、花大力气去做。上海市静安区教育学院附属学校日前就率先在上海学校中推广教材循环使用。该校小学部动员学生将上一学期使用过的教材，赠送给下一年级的学弟学妹。为了消除一些人对旧教材的诸多顾虑，该校将用专业设备对课本进行紫外线消毒，以保卫生，

据说国外教材循环使用很普遍，很多大学都有教材回收制度，学生可将其用过的教材视损坏程度折价卖给学校，下一届学生到学校统一的二手书市上，就可以很轻松地买到成套的旧教材。　

有报道说，发达国家教材平均使用寿命为5－10年，而我国教材目前的使用寿命只有半年，如果能将这个时间延长到5－10年，按2.2亿在校生来计算，一年用掉课本30亿册以上，每本书计15元，教材循环使用一年可节约450亿元，循环使用5年可节约2250亿元

高校教材循环利用空间巨大

　　每到毕业季节，由同学们自发形成的二手书跳蚤市场是福州各高校内一道独特的风景线。许多毕业生将自己用过的教材、教辅折价卖给低年级同学，一本原价一二十元的书，三五元就可以买到了。

　　近年来，同学们还开辟了网上二手书市，将各种求购或出售的二手教材信息贴到校园论坛里，很受欢迎。

　　采访中，许多学生告诉记者，现在很多公共课的教材如哲学、政治、军事理论等，以及一些选修课的辅助用书，保存价值不大，版本更新较慢，完全可以循环利用。

　　学生们普遍反映，可循环利用的书本约占他们所用教材总量的30%至50%。按照最保守30%来算，每人每年至少可以节约150元（大学生每学年书本费眼下约为500元左右），而全国每届毕业生达300万人左右，省下的费用就高达数亿元。

　　　　国外高校已有成功实践

　　据了解，我国教科书的供应制度是购买制，一次性使用，而国际上实行轮用制度，采用租用或借用。国外二手教材重复使用很普遍，很多大学都有教材回收制度，学生在用完教材之后可以根据书的使用损坏程度将其折价卖给学校，下一届学生到学校统一的二手书市上，就可以很轻松地买到成套的旧教材，从而实现教材的循环利用。


　　在英国，每学年初，校方通知各年级以班为单位回收旧课本。学校鼓励学生保护好课本和课外读物，以便将来回收利用。对课本保护较好的学生，校方会给予一定的奖励。


　　澳大利亚新入学的学生拿着老师列的书目和自己的借书卡，到学校图书馆借阅课本，学期末归还。如果循环使用的课本进行修订的话，教师就将变化的内容以讲义的形式发给学生，或者保存到校园的网站上供学生下载。如果学生觉得课本的某部分内容好，可以复印长期保存




教材循环使用一年可节约450亿元，循环使用5年可节约2250亿元

大家想一想2250亿元.这可以建几十万个图书馆了,图书馆是没有围墙的大学,有这么多图书馆,亿万人民教育的问题就大大改善了.关键是允许学生不交教材费,自己解决教材问题会触犯学校某些人的利益