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一、背景 我县义务教育的平均水平还比较低，贫富差距大，城乡、地区发展不平衡，信息闭塞，教育公平存在很大缺失。在这种情况下，由于农村孩子受家庭经济、社会发展情况制约，接受知识的能力差，学生普遍存在基础差的状况。现在虽然学校图书藏书量达近20000册，但很多学生由于识字不多（有些学生连一些简单的字都不认识，也不好意思向老师或同学询问），难以对阅读产生兴趣，从而导致厌学、弃学的想法。 二、理念 旨在充分利用班级工具图书角，使学生学会使用各种工具书，提高学生自主获取知识的技能，增强他们对学习的兴趣，推进学校素质教育。 三、目标 计划在我校的15个班建立“班级工具图书角”，让的孩子们轻松的获取知识，努力在全县各乡镇中学推广此项目运作模式。 四、图书角配置及使用 1、规划设计 图书角做成一致的标准化规格，由统一配置的标准图书和书架组成，放在每个班的教室里，由老师和学生根据图书角管理规定进行日常管理，保证班上的每个孩子都能自由看到图书角的图书。图书角固定在班级，不随学生走，每年学生升入上一年级的时候由学校和老师做好图书角的保存和移交工作。 2、图书配置 图书配置是这个专题项目的最大特色，也是最为重要的部分。图书角的图书主要包含字典、词典、初中语文、数学、英语等各科目的工具书各6本（方便班级学生分组使用），同时配置一定数量的课外书籍。
3、图书角的使用 图书角可在上课时和课外活动时间使用。上课时，老师可根据课程内容开展分组学习活动，让学生利用工具书自行对课本内容进行学习。课外时间，学生可自行利用工具书帮助自己对课本内容进行预习或复习，增强学习效果。或在借阅其他课外书籍时通过查阅工具书提高理解能力。 4、预计资金 （1）基本配备：（合计：560元/套） 五彩小书架： 1个*50元/个=50元 新华字典 6本*16元/本=96元 汉语成语小词典：6本*8元/本=48元 新编学生实用词典（汉英词典） 6本*8元/本=96元 中学生新课标英语词典：6本*34元/本=204元 中学生文言解疑辞典：
6本*19元/本=114元 （2）扩展配备：（合计： 288元/套） 初中数学、政治、历史、生物、物理、化学手册各6本： 6本*8元/本*6科=288元 （3）总计：（560-848）元/套*15个班=8400 -12720元 五、特色与优势 1、现实针对性强 国家义务教育政策落实以后，可以说，即使在偏于山区，因为贫困而不能上学的孩子已经很少了。农村村义务教育的主要矛盾已经从能不能上学变为能够接受什么样的义务教育了。就是针对教育不公平和教育差距专门设计的，希望通过在乡村学校的每个班级建立图书角改善我校学生的课外阅读能力，让他们也能接触到丰富、现代、多样的信息和知识，拉平教育鸿沟。 2、贴近学生、便于管理 图书角建在班级，直接针对班级学生，对象明确，贴近学生，不像学校图书室，固定时间才开放，不方便孩子看书；另外，因为规模不大，又建在班级，所以不需要专门的图书管理人员和复杂设备，不需要另外的管理支出。 3、模式标准，管理规范 每个图书角都采用标准化设计，书架、图书都是标准的，所需费用不多。管理模式也是精心设计的，专业规范，容易建设和推广。 六、实施方式 1、开展试点：在全校选择一个班级开展试点工作，由学校老师、学生自行捐赠工具书，探索使用和管理方法。 2、普遍推广：通过学校自筹、向社会爱心人士寻求资助等方式，按照统一规格在每个班配置相同样式的书架、相同数量的工具书。 3、使用扩展：由学校老师在各班开展“怎样查字典、词典”等使用工具书的课外学习活动，教会每个学生使用工具书的方法。各科目科任教师共同探讨每一科如何使用工具书推进教学活动的方法，应用于课堂当中。 4、全县推广：通过在我校的实践，详细纪录此项目带给学校师生的变化，撰写科研课题报县教育局，获取更多支持并在全县农村中小学推广此项目。
望谟县新屯镇中学
2011年9月23日
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