贵州大山的学校期待物资援助

宗台小学是枧坝镇9间完全小学之一，座落在枧坝镇北部，地处高山半高山地区，海拔900米左右，距绥阳县城32千米，距枧坝镇政府5千米。周围丛林密布，是一所空气清新、环境优美的村级完全小学。
    该校现有学生190人，教师8人，学前至六年级7个教学班，所有学生均来自附近的高台自然村、杉木箐自然村、新台自然村和大垭自然村。最远的学生来自杉木箐村干沟组，距学校有7千米，每到冬天这儿的学生需打着手电筒或者火把提前一个多小时从家里出发前往学校上课，遇到下雨天到学校后全身都湿透了，中午还得在学校吃从家里带去的冷冰冰的菜饭，打湿的衣服也得等到放学后才能到家里更换。唉，真是苦不堪言！
宗台小学期始建于1972年7月，由上级主管部门拨款3千元，全村16个村民组自筹木材，自制课桌凳150多套，投工投劳1600多个，新辟地基、操场，历时两个多月修建而成。当年招收小学生200余人，有5个教学班（1-5年级）；初中生80多人，有两个教学班（均为一年级）教师11人。两年半后将初中班撤消，合并到枧坝小学，该校只保留1—6年级6个教学班，学生200余人。
    1987年，村委会发动群众，自筹资金4000多元，投工5000多个，对学校进行了重新修建，学校自投资金300元，购买树苗，绿化校园，美化了校园环境。
1999年，得到省市县统战部门的关怀和县教育局的大力支持，争取到贵阳弘福寺慈善资金10万元，县级拨款3000元，改建了学校教学楼。2000年7月，弘福寺再次资助2万元，修建了围墙和水泥操场，使学校环境进一步美化，给该校师生创造了良好的教学环境。
    当地经济十分落后，人均年可支配收入仅有两千余元，这成了制约当地教育发展的瓶颈问题，加之师资力量薄弱（大多是民转公）、教育教学设施设备简陋（到目前为止，学校没有一间图书室，仅有的200余本破破烂烂的图书都是靠学生家长和教师所捐赠；在信息化高速发展的今天，仅有一台电脑[属远教设备]，且不能上网；学校没有一个完整的操场，没有一张像样的乒乓球桌；每当一下课，学生真的是在“打闹”了。晴天还好，每到下雨天，学校到处是稀泥满地，学生东站一个，西立一个；什么学生食堂、教师食堂，教师宿舍、实验室更是“水中花雾中月”了）等，基于众多原因教学质量不尽人意，造成该校适龄儿童严重流失，远赴其他村镇上学，留在宗台小学上学的学生都是一批家庭条件特别艰苦贫困学子，导致该校的教育活动严重受阻，教育发展相当落后。
    面对着一个个求知欲强烈的学生，看着一双双渴望知识的大眼睛，老师们深感无力。师资力量的不足，教学设施的不完善，环境的恶劣都不能阻挡孩子们求知的脚步，他们对知识的渴望程度，远远超出了我们所想。虽然地处边远，条件艰苦，学生们每天都踏着泥泞的小路上下学。艰辛的环境也无法阻止他们求知的欲望，那一本本已不崭新的课本就是他们的宝贝，总是随身携带，一有机会就拿出来，如饥似渴的阅读着。
    每到学校孩子们悲负着疲劳专注的看着他们心爱的课本，他们的愿望多么简单。他们，只是想读书，只是想懂得更多知识。他们不在乎为此走十几里的山路，吃冰冷的饭菜，可是这样的愿望对他们来说却显得那么奢侈。即使年幼，他们也得早早承担起家里的生计，小小年纪便要砍柴、生火、做饭，俨然熟练的大人。在简陋的教室里，琅琅读书声，响彻山谷，那是孩子们的呼声，他们知道，只有知识能够改变他们的命运；只有知识能让他们走出大山，看到外面的世界；只有知识能让他们脱离那面朝黄土背朝天的生活。
    他们是需要我们去关心，去帮助的孩子，尽管我们能做到得不多，但是每人一份力，也许就能改变一个孩子的一生。

希望得到帮助的物资包括:

1、课桌椅
2、书包文具
3、体育器材
4、图书
有愿意帮助的爱心企业或爱心人士可以跟帖或直接和本站联系

课桌椅也要纳入？

宗台小学的物资援助已经结束，反馈即将上传到项目反馈版块。

我是高三毕业学生，我的很多同学都愿意捐赠图书